Решени тестовеВходУчебни помагалаКонтактиВход с Facebook

ДЗИ по БЕЛ 21 май 2018 г.


МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

21 май 2018 година

 


12и клас - Бълг. ез. и литература - Външно оценяване
1. В кой ред НЕ е допусната правописна грешка?





2. В кой ред е допусната правописна грешка?





3. В кой ред НЕ е допусната правописна грешка?





4. В кой ред е допусната правописна грешка?





5. В кой ред е допусната правописна грешка?





6. В коя от подчертаните думи е допусната граматична грешка?

За участие в международния фестивал пристигнаха двадесет музиканта – шестима млади и награждавани в конкурси китаристи и трима утвърдени саксофонисти, разпределени в три екипа.







7. В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?







8. В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?





9. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка?





10. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка?





11. В кое от изреченията НЕ е допусната лексикална грешка?





12. Кое фразеологично словосъчетание означава внимавам да не сгреша?





13. От коя творба са стиховете?

На безстрастното време в неспира
гасне мълком живот неживян
и плачът ми за пристан умира,
низ велика пустиня развян.





14. В кой ред авторът на всички творби е Елин Пелин?





15. Зара, Динко и Костов са герои от творба на:





16. Коя от творбите е ода?





17. В коя творба е заложена идеята за пречистващата сила на любовта?





18. Коя от творбите на Иван Вазов се откроява мотивът за разочарованието от следосвобожденската действителност?







19. Стремежът към лично облагодетелстване, презрението към обществените идеали и към културните ценности са характерни проблеми в творби на:





20. Коя от творбите може да се определи като принадлежаща на реализма?





21. Каква композиционна роля в разказа „На оня свят“ изпълнява вестта за смъртта на дядо Матейко?





22. Какво е подчертаното изразно средство?

Спи езерото; белостволи буки
над него свождат вити гранки,
и в тихите му тъмни глъбини
преплитат отразени сянки.





Прочетете двата текста и изпълнете задачите към тях (от 23. до 32. включително).

ТЕКСТ 1
– Защо българските издатели се насочват към електронните книги?
– През последните години електронните книги от новост се превръщат в нещо ежедневно и намират все повече читатели. Търсенето на електронни ресурси непрекъснато се увеличава. Съвременните технологии вече са неизменна част от ежедневието ни, а това
няма как да не се отрази и върху политиките на всяко издателство. Малкият размер на
самите устройства, наречени четци за електронни книги, допринася в голяма степен за
тяхната популярност сред читателите. При това те са удобни за пренасяне и дават възможност за едновременно съхранение на много голям брой електронни книги в едно
устройство. Електронната книга, освен че е удобна и може да се носи в джоба, буквално е в състояние да побере цяла една библиотека.
– Ще измести ли електронната книга традиционната, тази, която разгръщаме
страница по страница?
– За мен като читател няма разлика между двете, важно е съдържанието, а не форматът на една книга. Както в други държави в Европа, така и у нас класическата хартиена книга все още е по-търсена от електронната ѝ версия, но електронните книги са бъдещето. Малко по-различно стоят нещата обаче в Америка, където се наблюдава по-висок ръст на продажби на електронни книги за сметка на хартиените.
– Кои са предимствата на електронните книги?
– Електронната книга не оставя отпечатък върху околната среда. За нейното производство не са нужни хартия, химикали за обработката ѝ, мастило, електричество и
машинно масло за печатните преси, лепило. Транспортирането ѝ не се осъществява от
превозни средства, работещи с гориво. От тази гледна точка електронните издания са по-
екологични. Електронните книги са и по-евтини от печатните им аналози, защото при тях е
елиминиран рискът, свързан с реализирането на отпечатания тираж.

ТЕКСТ 2
Съвременен технологичен аналог на печатната книга е електронната книга. Тя представлява в общи линии същото текстово произведение, съдържащо се и в хартиената
книга, но в електронен формат. Електронната книга е файл, обединяващ в себе си информация под формата на текстово, визуално или звуково съдържание, което позволява по-лесното му съхраняване. Електронните книги се разпространяват на различни преносими носители, но най-често се предоставят за закупуване от специализирани сайтове. Има варианти, при които може да се разрешава отваряне на електронната книга на ограничен брой устройства (напр. от 1 до 6), както и да се контролират правата за отпечатване и копиране на части от текста.
Електронни книги могат да се четат на всякакви електронни устройства с дисплей и с инсталиран специален софтуер като: стационарните и преносимите компютри, таблетите,
мобилните телефони, електронните четци. Електронното устройство съхранява файловете и ги представя на читателя във вид, подобен на хартиената книга. Един електронен четец е в състояние да побере до 2 000 електронни книги.
Налични са и много функции, които са в полза на читателя. Така например при приключване на четенето автоматично се запомня мястото в текста, до което е стигнал
читателят. Допълнителни функции могат да бъдат също така изборът на шрифт на текста,
добавянето и премахването на отметки, промяната на цвета и размера на шрифта,
инсталирането на други шрифтове, промяната на фона или на ориентацията на изгледа
(т.нар. завъртане), бързо преместване до определена страница от книгата и т.н.



23. От коя сфера на общуване е Текст 1?





24. Кое от посочените твърдения е вярно за Текст 1?





25. Кое твърдение е вярно за Текст 1?





26. Кое от посочените твърдения е вярно според Текст 1?





27. В коя сфера на общуване се използва Текст 2?





28. Текст 2 е част от:







29. Словосъчетанието електронен четец, употребено в Текст 2, е:





30. В кой ред е посочено вярно твърдение според Текст 2?





31. Изброени са факти от двата текста, както и факти, които липсват в тях. Запишете САМО ЧЕТИРИТЕ факта, които ОТСЪСТВАТ в посочените текстове.









32. Запишете кое е ОБЩОТО, за което се говори в ДВАТА текста.


На отделен лист формулирайте в 2 – 3 изречения собствена теза по ЕДНА от посочените теми:

За или против печатните книги

Бъдещето на четенето

Запишете на отделен лист сбито и кратко основното от съдържанието на Текст 2.

За всяко празно място изберете НАЙ-УМЕСТНАТА от думите и я запишете срещу съответната буква в задачи 33,34,35 и 36.

Белият бор е едно от най-разпространените иглолистни растения, което заедно с
други ………… (А) видове …………. (Б) обширни гори в планинските райони.
Стъблото му се издига до 20 – 30 метра ………... (В). Листата му са игловидни,
………… (Г) върху силно скъсени клонки.



33. А) дървени, дърводелски, дървесни


34. Б) формулира, образува, извежда


35. В) широчина, дебелина, височина


36. Г) разположени, изложени, приложени


37. Запишете правилната ФОРМА на членуване на думата, поставена в скоба.

Във (Варненски) археологически музей се съхраняват едни от най-забележителните
паметници на световната култура.


38. Запишете правилната ФОРМА на членуване на думата, поставена в скоба.

(Музей) посещават както организирани групи, така и индивидуални посетители от страната и чужбина.


39. Запишете правилната ФОРМА на местоимението, поставено в скоба.

(Кой/кого) избраха за директор на строителната фирма, предстои да разберем утре.


40. Запишете правилната ФОРМА на местоимението, поставено в скоба.

Учителят, (чийто/чиито) ученици спечелиха призови места на спортното състезание, беше награден.


41. Запишете правилната ФОРМА на местоимението, поставено в скоба.

Родителите за пръв път отидоха през лятото на почивка в чужбина без децата (си/им).


42. Запишете правилната ФОРМА на местоимението, поставено в скоба.

Повикаха по спешност момчето, за да предостави необходимите документи, но (той/то) не се отзова.


43. Запишете правилната ФОРМА на учтивата форма, поставена в скоба.

Госпожице, Вие сте (пропуснал) уговорения час.




44. Запишете правилната ФОРМА на учтивата форма, поставена в скоба.

Госпожице, бяхте (уведомен) да дойдете навреме.




45. Запишете правилната ФОРМА на учтивата форма, поставена в скоба.

Госпожице, бихте ли (изчакал) в приемната?


В текста са пропуснати САМО ПЕТ препинателни знака. Препишете текста в
свитъка на отделен лист, като поставите пропуснатите знаци.

На рождения си ден, който бе отбелязан в залата на театъра актьорът призна пред публиката Скъпи приятели цял живот съм на сцената. Съвсем различно обаче е усещането да си сред публиката. Развълнувани от думите му неговите колеги  започнаха да го аплодират.



46. Запишете ДВА ЦИТАТА от творбата „Градушка“, които представят бедите на селските труженици.

„Една, че две, че три – усилни
и паметни години... Боже,
за някой грях ръце всесилни
подигна ти и нас наказа.
Кой ли може
неволя клетнишка изказа,
макар че вчерашна се дума?
Да беше мор, да беше чума,
че в гроба гърло не гладува,
ни жадува!
А то – градушка ни удари,
а то – порой ни мътен влече,
слана попари, засух беше –
в земята зърно се опече...“










Със СВОИ ДУМИ запишете на отделен лист ДВА ПРИМЕРА от творбата „Градушка“, които са основания за определянето на живота на селяните като неволя
клетнишка.



47. Отец Никодим е герой от творба на:





48. Поп Андрей е герой от творба на:





49. Климент Бенков е герой от творбата:





50. Павел Морев е герой от творбата:





51. „Моята молитва“ е творба на:





52. „Тиха победа“ е творба на:





Прочетете творбата на Никола Вапцаров „Вяра“ и напишете аргументативен текст в обем до 4 страници на тема Човекът и вярата.

Преди текста отбележете жанра му – интерпретативно съчинение или есе.

Ето – аз дишам,
работя,
живея
и стихове пиша
(тъй както умея).
С живота под вежди
се гледаме строго
и боря се с него,
доколкото мога.

С живота сме в разпра,
но ти не разбирай,
че мразя живота.
Напротив, напротив! –
Дори да умирам,
живота със грубите
лапи челични
аз пак ще обичам!
Аз пак ще обичам!

Да кажем, сега ми окачат
въжето
и питат:
„Как, искаш ли час да живееш?“
Веднага ще кресна:
„Свалете!
Свалете!
По-скоро свалете
въжето, злодеи!“

За него – Живота –
направил бих всичко. –
Летял бих
със пробна машина в небето,
бих влезнал във взривна
ракета, самичък
бих търсил
в простора
далечна
планета.

Но все пак ще чувствам
приятния гъдел
да гледам как
горе
небето синее.
Все пак ще чувствам
приятния гъдел,
че още живея,
че още ще бъда.

Но ето, да кажем,
вий вземете – колко? –
пшеничено зърно
от моята вера,
бих ревнал тогава,
бих ревнал от болка
като ранена
в сърцето пантера.

Какво ще остане
от мене тогава? –
Миг след грабежа
ще бъда разнищен.
И още по-ясно,
и още по-право –
миг след грабежа
ще бъда аз нищо.

Може би искате
да я сразите
моята вяра
във дните честити,
моята вяра,
че утре ще бъде
живота по-хубав,
живота по-мъдър?

А как ще щурмувате, моля?
С куршуми?
Не! Неуместно!
Ресто! – Не струва! –

Тя е бронирана
здраво в гърдите
и бронебойни патрони
за нея
няма открити!
Няма открити!



©2010–2024, Домино ЕООД Общи условия
Копирай номера Тест No. 668