Тест по БЕЛ за VII клас, 16 юни 2021 г.


НАЦИОНАЛНО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

VII КЛАС

16 юни 2021 година


7и клас - Бълг. ез. и литература - Външно оценяване
НАЦИОНАЛНО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА – VII клас, 16 юни 2021 година

ПЪРВА ЧАСТ

Отговорите на задачите от 1. до 25. включително отбелязвайте в листа за отговори.
Прочетете текста и коментарите в една социална мрежа, за да изпълните задачите от 1. до 16. включително.

      Ученикът Максим Иванов и баща му Стефан Иванов прекосиха Атлантическия океан с изработената от тях лодка. В средата на юни 2020 г. българите отплаваха от Португалия и след 115 дни акостираха благополучно на брега на остров Барбадос на 6 октомври същата година. Двамата ентусиасти изминаха 4444 морски мили с лодката, изработена от фибростъкло в гаража им.
      17-годишният Максим постави световен рекорд за най-млад гребец в света, прекосил успешно океан. Когато пътешествието е започнало, той е бил едва на 16 години и 293 дни. Лодката „Неверест“ на бащата и сина пък стана първата в света океанска лодка, задвижвана само с гребла, която е прекосила Атлантика от изток на запад в сезона на ураганите. С това плаване Стефан и Максим реализираха първата океанска гребна експедиция за България.
      В едно свое интервю двамата разказват, че по време на експедицията преодолели четири тропически бури и урагана „Теди“. Заради силните вълни, течения и ветрове Максим и Стефан прекарали няколко дни на морска котва. Въпреки всички трудности те не изгубили кураж. Всеки ден бил изпълнен с неочаквани изпитания, но бащата и синът не се поддали на отчаянието. Срещали китове и акули, често ги придружавали летящи риби, веднъж наблизо зърнали косатки. По време на плаването спрели само за 10 дни на Канарските острови, за да ремонтират автопилотната система и да отстранят течове в складовите помещения.
      Експедицията на Максим и Стефан премина под знака на каузата за стимулиране на донорството. Гребците застанаха зад кампанията на Министерството на здравеопазването #ДА! ЗА ЖИВОТ!, която има за цел да повиши информираността в обществото за даряването на органи.

 



1. Кога е сезонът на ураганите в Атлантическия океан според текста?





2. Защо в текста възрастта на Максим е посочена по различен начин два пъти – на 16 години и 17-годишен?





3. Защо двамата мореплаватели са спрели на Канарските острови според текста?





4. Коментарите в социалната мрежа:





5. Какво е преобладаващото чувство на хората, които в социалната мрежа са коментирали експедицията?





6. Кое название се повтаря и в текста, и в коментарите в социалната мрежа?





7. С кой израз може да се замени подчертаната част в изречението, без да се промени
смисълът му?


Двамата ентусиасти изминаха 4444 морски мили с лодка, изработена от фибростъкло в
гаража им.







8. Какво е подчертаното местоимение в изречението?


Тяхното пътуване съвпада със сезона на ураганите.







9. С коя дума може да се замени подчертаната дума в изречението, без да се промени неговият смисъл?


Експедицията на Максим и Стефан преминава под знака на каузата за стимулиране на донорството.







Прочетете изречението и изпълнете следващите две задачи.

 

В едно свое интервю двамата разказват, че по време на експедицията преодолели четири тропически бури и урагана „Теди“.



10. Какво е по състав изречението?





11. С каква част на речта е изразен подлогът двамата?





Прочетете изречението и изпълнете следващите четири задачи.


Срещали китове и акули, често ги придружавали летящи риби, веднъж наблизо зърнали косатки.


12. Кое твърдение е вярно за глаголните форми в изречението от текста?





В листа за отговори запишете подчертаната дума в изречението и определете какъв вид причастие е тя.


ОТГОВОР: сегашно деятелно (причастие)


В листа за отговори запишете САМО употребените в изречението еднородни части.


ОТГОВОР: китове, акули


Разгледайте изображението. В листа за отговори запишете ДВА елемента от изображението, които се свързват с информацията от втория абзац на текста.





ОТГОВОР:
• името / наименованието на лодката / „Неверест“
• гребло / гребла


Препишете текста, като поправите допуснатите 14 (четиринайсет) грешки – правописни, пунктуационни и при членуване.


Дукументален филм разказва за извесния капитан Георги Георгиев. Той е първия българин извършил съмотно околосветско плаване с яхта. Преди това, участието му в едно от най екстремните състезания по ветрохотство във света е одбелязано като рекорд. За мнозина капитана се превръща в символ на необикновенна воля и духовна твърдос. Със свойте успехи той прославя България.


ТЕКСТЪТ БЕЗ ГРЕШКИ:

Документален филм разказва за известния капитан Георги Георгиев. Той е първият българин, извършил самотно околосветско плаване с яхта. Преди това участието му в едно от най-екстремните състезания по ветроходство в света е отбелязано като рекорд. За мнозина капитанът се превръща в символ на необикновена воля и духовна твърдост. Със своите успехи той прославя България.



13. В кое произведение героите изпитват носталгия по отечеството?





14. Кое господин Шопов определя като „тъй наречения земен рай“ в обясненията пред любопитните американки в „До Чикаго и назад“?





15. В кои две творби е представен конфликтът между поробители и поробени?





16. Коя от изброените характеристики се отнася за Бойчо Огнянов от главата „Радини вълнения“ („Под игото“)?





17. Със заглавието на коя художествена творба трябва да се допълни твърдението, за да бъде то вярно?

Образът на града като враждебно пространство присъства в „Немили-недраги“ и в …………...






18. Кое твърдение е вярно?





19. С кое твърдение свързвате творбата "Серафим"?





20. С кое твърдение свързвате творбата "Братчетата на Гаврош"?







21. С кое твърдение свързвате творбата "Българският език"?





22. С кое твърдение свързвате творбата "Художник"?





В текст от 3 – 4 изречения запишете какво внушават думите на разказвача от ІІ глава
на Вазовата повест „Немили-недраги“:


Къщята, магазиите, кесиите, сърцата бяха затворени за тях.

 

Примерни насоки за размисъл:
•нелеката съдба на българските емигранти
• отношението на румънското общество към хъшовете
• отхвърляне и презрение
•неразбиране и липса на съпричастност към хъшовете



Дидактическа задача: Прочетете текста и напишете подробен преразказ от името на неутрален разказвач.


ЧЕРЕШИ, разказ от Захари Карабашлиев


      Не бях стъпвал в селото на баща ми от петнайсетина години. Това, че единайсет от тях съм прекарал в Америка, сигурно ме оправдава. Донякъде. Защото винаги, когато се връщах в България, бях зает с много по-забавни неща да върша, хора да виждам, някъде да съм... Часовете ми – винаги преброени, а селото, така или иначе, няма къде да избяга. Пък какво и да му гледам, село като село – добруджански чернозем, старци, ветрове...
      Този път обаче нямаше как да откажа на майка ми – трябвало да се оправят документи, свързани с наследствените ниви и имоти. Леля ми била намерила добър купувач за къщата на баба и дядо. Качихме се в старата кола на майка ми и тръгнахме, тя бърбори нещо, аз – намусен, карам. Селото се намира на двайсетина километра на север от Варна.
      За разлика от бледите ми спомени, в които основната задача, докато шофирам, бе да избягвам дупки в настилката, сега отбелязвам, че пътят е почти отличен – колата лети по гладкия асфалт. Началото на лятото е. Полята – в зелено и жълто, тук-там яркочервени петна макове, небето синьо, облаците перести. Пейзажът е като снимка от лъскав календар, отворен на месец юни.
      От пътя за Добрич отбиваме наляво и караме няколко минути в шарената сянка на нещо като тунел от орехови дървета. А ето я и табелата на мястото, в което прекарвах ваканциите си.
      Спираме до парка в центъра на селото – акациеви дървета, тополи и люляк – оазис в летните дни на детството ми. Очаквах, че ще е опустошен, но съм изненадан, че пейките в парка са здрави, тревата е добре окосена, дърветата – поддържани и нито една от новоинсталираните лампи не е счупена. Минаваме по мостчето, стигаме до паметника. На пиедестал от поне 30 метра е изправена скулптура на войник с шинел в цял ръст, гледащ на
север. Под него са десетките имена на загиналите във войните за национално обединение. Чета имената им. Всички до един са по-млади от мен. Навеждам се да се разхладя с глътка вода от основата на паметника – от зиналата лъвска глава тече чиста добруджанска вода – и сега схващам, че всяка глътка вода от това място те кара да направиш един поклон пред общата съдба на тези момчета горе. Този паметник, построен през 1937-а, също има история и тя е за един печеливш лотариен билет и един кмет, който можел да прибере печалбата, но дарил парите за паметник.
      Качваме се отново на колата и стигаме до това, което бе останало от къщата. Отваряме някак портата, влизаме в двора, но див орех, слива и храсти правят достъпа до руините невъзможен. Огромното акациево дърво e полуизсъхнало, но все пак е разперило клони над това, което е останало от къщата. Покривът е рухнал, външните дувари наполовина са обрасли с бурени, бурени, бурени...
      Измъкнахме се от градината, тръгнахме към кметството, за дасвършим това, за което бяхме дошли всъщност – да уредим имота за продан. За по-пряко минахме през двора на детската градина, в която са ме водили някога, сега потънала в тишина и бурен.
      Поспрях се пред голямото черешово дърво, натежало от плод, дървото, по чиито клони съм се катерил, от чиято корона съм падал. Хващам и навеждам един отрупан с плод клон, кимам с глава към майка ми. Тя стои отстрани, аз лакомо започвам да късам, да ям с шепи – червени, твърди, сладки череши. След малко майка ми казва обезпокоена:
   – Хайде да побързаме, докато има още хора в кметството.
   – Спокойно – казвам, докато се протягам по-нагоре и скубя череши с шепи. – За никъде не бързаме.
   – Сега ще излязат в обедна почивка и после я се върнат, я не. Трябва да оправим документите.
   – Няма какво да оправяме – казвам.
   – Ама – заеква тя, – нали затова дойдохме, леля ти има утре среща с купувача…
   – Няма да има никаква среща – аз изплювам няколко костилки и награбвам още череши. Майка, очевидно притеснена, разперва ръце:
   – Как така?
   – Аз ще купя нейния дял – казвам с пълна уста.
   – Ти?! – възкликва майка ми.
   – Аз.
   – Ама нали се кълнеше, че кракът ти повече няма да стъпи тук бе, сине!
   – Кога? – Подскачам и докопвам още по-горен клон, още по-отрупан с череши.
   – Когато тръгваше за Америка.
– Толкова ми е бил акълът тогава. – Навеждам клона към нея. – Искаш ли от тези тук, по-узрелите?


руини – развалини
пиедестал – каменна или бетонна основа, върху която се изгражда паметник
оазис – (преносно) тихо и спокойно място